A primeira etapa da Jornada SER: Diagnóstico Socioemocional. Comenta aqui como você acha que o acesso às informações reveladas pelo dignóstico socioemocional pode ajudar sua escola!

A Boana, mais conhecida como perereca, tem características especiais: ela apresenta uma fluorescencia que a torna brilhante e capaz de se camuflar! O Sami conta um pouco sobre os aprendizados e habilidades socioemocionais que este animal tão único vai transmitir para os estudantes do 5º ano!

Na Jornada do 5º ano, período de transição dos anos iniciais para os anos finais do fundamental, a Boana Atlanântica foi a mascote escolhida para representar as mudanças, tanto do próprio corpo, que passa de girino para perereca, como o desenvolvimento da camuflagem, para lidar com a mudança para um novo ambiente!

As andorinhas são animais migratórios, elas precisam se organizar como grupo para explorar novos ambientes! Qual é o papel de cada um no grupo para alcançar objetivos em comum?

Na Jornada do 4º ano a Andorinha vem com aprendizados sobre como viver em grupo. Reconhecer-se como membro de grupos sociais (família, turma escolar, grupo de amigos) e identificar características e ações que mantém esses grupos únicos!

Mímica, escrita, braile, libras são algumas formas de comunicação trazidas pelo Boto-cor-de-rosa ao longo da Jornada do 3º ano! Ampliar o repertório e praticar outras formas de dizer algo a alguém para além do verbal. Já experimentou se comunicar de forma não verbal? 🐬📡

O Boto-cor-de-rosa possui uma comunicação bastante desenvolvida. Ele conversa com membros da espécie através de assobios!
Para trabalhar competências socioemocionais relacionadas à comunicação, contamos a história do Boto que habita os rios da Amazônia, mascote das turmas do 3º dos anos iniciais! 🐬📡🤩

As 5 etapas de implementação da Jornada SER na sua Escola! 🌱

As Araras são muito sociáveis, leais e vivem em grandes bandos! Este mascote representa a capacidade de olhar, perceber e valorizar o outro na diversidade (foco em questões psicológicas, mais do que físicas). Conta pra gente o que achou sobre o aprendizado socioemocional que a Arara traduz!

“- Fecha a janela, a Arara pode estar incomodada com a ventania!” – Julia Florez conta como o cuidado coletivo com o mascote une a turma e impacta positivamente na relação que os estudantes desenvolvem com todos os integrantes do grupo!

O que você mais gosta em você? Os estudantes recebem uma ficha com as características da Arara e são convidados a descobrir as características dos seus colegas. O exercício de entrevista desenvolve a empatia e o não julgamento, uma vez que os estudantes identificam as particularidades em sí e de cada um do grupo.

Para falar sobre identidade e diversidade, a Onça-pintada é o mascote que escolhemos! As manchas da Onça-pintada são como impressões digitais, cada onça é única! No 1º ano dos anos iniciais, o estudante identifica as características que o tornam único e reconhece que cada pessoa lida com acontecimentos de forma diferente, ampliando percepções…Leia mais

É lindo ver como os educadores e estudantes encontram caminhos, ampliando ainda mais os horizontes da Jornada SER, material de aprendizagem socioemocional da Electi! Nossa assessora, Julia Florez, compartilha neste vídeo como uma educadora construiu com os estudantes uma onça cujas pintas foram feitas com as digitais dos estudantes, ma…Leia mais

Os estudantes dos anos inicias são acompanhados ao longo da Jornada SER por mascotes que, a cada ano, representam competencias socioemocionais que serão desenvolvidas ao longo do processo. Além disso, o Jaca nos fala um pouco sobre o poder de usar o mascote como terceira pessoa para: narrar situações que precisam ser elaboradas, mediar conf…Leia mais

Oi pessoal!!
Eu sou o Aron, sempre me perguntam se é Áron ou Arôn e eu faço questão de dizer que é os dois! E muito mais. 🙂
Sou diretor de novas conexões da Electi e também facilitador, autor de trilha, editor de vídeos, animador de eventos, perguntador, escutador e provocador, então já deu pra notar que nunca sou uma coisa só nem to fazendo…Leia mais

Olá! Sou Fernanda passando por aqui!
Sou mãe da Maria e da Leticia, e amo falar sobre relações humanas e os processos da maternagem na sociedade. Tenho um olhar atento para o cuidado socioemocional dentro e fora da Electi.
Muito bom poder fazer parte dessa comunidade com vcs!

Olá Pessoal!
Ingrid Kindi, muito prazer!
Sou uma espécie de caleidoscópio, investigo as diversas camadas e ângulos que a experiencia de estar vivo pode proporcionar. Sou colecionadora de histórias, criadora de personagens e pesquisadora das linguagens artísticas. Acredito na potencia reparadora da narrativa, na comunicação como element…Leia mais

Algumas pessoas podem ajuda aos amigos, outras estudam antes de uma apresentação. Tem gente que gosta de tirar uma soneca reparadora e outros conversam com o espelho! E você, o que faz para ter mais confiança?

Situações de “Desescutação”. Você também sente que está difícil escutar e ser escutado?

Já aconteceu com você?

E você, já passou por uma situação parecida? Você estava na posição da estudante ou do professor?

Poder, na Electi, resume-se em: habilidade de ampliar o campo das possibilidades. Não falamos aqui de uma forma de poder geralmente imposta pelo educador ou facilitador em de facilitação. Isto porque, naturalmente, se presume na relação entre aquele que aplica um curso e aquele que recebe, que o poder se concentra na figura do educador. Este pila…Leia mais

Na Electi, gostamos de pensar “energia” sob o aspecto físico e emocional. Nesse sentido, consideramos energia como sinônimo de fluxo de agitação dentro de cada dinâmica e da vivência como um todo. Esse fluxo de energia pertence ao facilitador e a todos os participantes do grupo, e pode ser observado durante as dinâmicas e vivências como um tod…Leia mais

“Escutar para Conectar” pode ser entendido como o ato de ouvir e escutar o outro (e o seu próprio interior) de forma verdadeira, presente e atenta para assim, criar conexões para um relacionamento. Podemos definir a escuta ativa como o ato de escutar sem julgar; Escutar de fato o que a outra pessoa está compartilhando e demonstrar interesse no qu…Leia mais

O pilar “Planejar, olhar, sentir e planejar” é um processo constante que envolve movimentos de percepção e ação (experimentação) desde o instante inicial do primeiro dia de encontros, até a avaliação final depois da conclusão da vivência em questão. É também uma dança entre planejamento e olhar. Onde o primeiro constrói as bases da vivência e…Leia mais

Metodologias Ativas: e por quê olhar para elas?

As cinco etapas para montar uma boa facilitação

Liderança e vulnerabilidade: O sétimo pilar da metodologia Electi

O Impacto Transformador das Eletivas na Autonomia e Engajamento dos Estudantes

Além do Cognitivo: Construindo Ambientes de Aprendizagem Emocionalmente Inteligentes

Além do Cognitivo: Construindo Ambientes de Aprendizagem Emocionalmente Inteligentes | Electi Comunidade

Acumular conhecimento sobre as relações e a natureza humana nos possibilita criar e melhorar as ferramentas comportamentais que temos ao nosso dispor. Sem uma...

comunidade.electi.com.br

A Arte de Perguntar: Dominando Tipos de Perguntas para Facilitação Eficaz

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Competências socioemocionais na promoção da Saúde mental

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O PODER DOS JOGOS E DA GAMIFICAÇÃO

O poder dos jogos e da gamificação

O poder dos jogos e da gamificação | Electi Comunidade

Não é novidade para ninguém que estamos vivendo uma era de mudanças e que nos traz a necessidade de reformular muitas das premissas que temos e que não se...

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O que você faz para se autoconhecer? Como se autoconhecer ajuda no desenvolvimento de confiança?

Quando foi a última vez que você se sentiu escutado?

Conta pra gente como você faz para estabelecer o respeito na sua equipe, sala de aula, ambiente de trabalho?

Aqui na Electi sempre antes de começar as Jornadas com estudantes e educadores, estabelecemos combinados coletivamente para aumentarmos a previsibilidade!

Escuta Ativa
Podemos definir a escuta ativa como o ato de escutar sem julgar; Escutar de fato o que a outra pessoa está compartilhando e demonstrar interesse no que está sendo dito. Isto permite ao facilitador colher informações importantes que poderão ser úteis para o processo. Também possibilita a formatação de perguntas que serão fundament…Leia mais

Metodologia Autoral 8 Pilares:
Planejar, Olhar, Sentir e Planejar

Metodologia Autoral 8 Pilares:
Escutar para Conectar

Introdução à CNV: Parte 1
A Comunicação Não Violenta é uma maneira de olhar e estar no mundo. Ela faz parte da base pedagógica da Electi e nos ajuda a mediar conflitos, cuidar das relações, aprender sobre nós, a escutar e comunicar com empatia e honestidade.

Introdução à CNV: Parte 2
Tá fazendo sentido? Queremos saber a sua opinião!